Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Ratų metodikos taisyklės (3)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Visuomenė, Žmogus on 27. Apr, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Antroji taisyklė – „Tik viena tema“. Neabejoju, kad visi esame patyrę, kad neįmanoma išspręsti jokio klausimo, kai nukrypstama nuo pirminės temos. Čia visada susiduriame su savo ego, kuris nori, progai pasitaikius, dar pasisakyti ir kitais klausimais, pasigirti, parodyti savo išprusimą, pareklamuoti savo veiklą ir panašiai. Dėl to, nuklydus […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Ratų metodika kitų grupinių metodikų kontekste (5)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Visuomenė, Žmogus on 23. Apr, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. „Kadangi žmonės – evoliucijos produktas, tai galima spėti, jog mums iš prigimties yra duoti neįtikėtini gebėjimai pažinti mus supantį pasaulį. Tačiau kaip paaiškinti tai, kad esant palankioms aplinkybėms mes kartu galime sužinoti tiek daug? Pavyzdžiui, pagalvokite, kas būtų, jeigu šimto žmonių paprašytume nubėgti šimtą metrų, o po to […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Ratų metodika kitų grupinių metodikų kontekste (3)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 21. Apr, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Labiau pagarsėjęs yra visuomenės patalkos (crowdsourcing) metodas (crowd – „minia“, sourcing – „resursų panaudojimas“), kurio kūrėju laikomas Jeff Howe. Visuomenės patalkos metodo esmė – tam tikras savo funkcijas bendrovė perleidžia išorėje esantiems savanoriams. Vienas pirmųjų ir ryškiausių šio metodo panaudojimo pavyzdžių yra Oksfordo anglų kalbos žodyno sudarymas. Leidykla […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralus ugdymas (5)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Visuomenė, Žmogus on 07. Apr, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Šis iš keturių ugdomojo proceso etapų sudarytas ciklas turi veikti ne kaip uždara karuselė (sistema) plokštumoje, o kaip viso proceso dalyvius į viršų keliantis serpentinas. Jeigu norime sukurti vaikų vieningumą, draugiškumą, jų sutarimą ugdantį metodą, tai pradžioje turime veikti pagal pirmąjį I. Ivanovo nurodytą punktą. Vidinis pasirengimo su […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralus ugdymas (4)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Šeima, Visuomenė, Žmogus on 05. Apr, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Kaip turi vykti ugdymo procesas, kartoms sąveikaujant keturiais vienas kitą papildančiais etapais pagal keturis gamtos ciklus ir juos vienijančią priežastį, labai tiksliai savo knygoje „Begalinės grandinės grandis“ yra aprašęs pedagogikos mokslų daktaras, Rusijos švietimo mokslo akademijos akademikas, profesorius, kolektyvinio kūrybinio ugdymo kūrėjas Igor Ivanov: Pirmasis (parengiamasis) ugdomojo proceso […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralus ugdymas (3)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Šeima, Visuomenė, Žmogus on 04. Apr, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Harvardo universitete buvo atliktas ilgametis tyrimas, kuriuo siekta išsiaiškinti, kas iš tikro žmogui suteikia laimės. Tyrimas truko 77 metus, per tą laiką pasikeitė 4 tyrimo vadovai, o dabartinis yra profesorius Robert Waldinger. Tyrime iš viso dalyvavo 724 vyrai, iš jų 60 iki šiol yra gyvi ir toliau dalyvauja […]

Žemė – gyvas organizmas

Posted by in Gyvenimas, Krizė, Pasaulis, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 02. Apr, 2017 | 0 Comments

Laikas jau kitaip suprasti gyvojo organizmo sąvoką, kuri suformuluota remiantis vien tik žmogaus psichologija. Kol kas mes gyvąja gamta, o juo labiau protinga, laikėme tik tas organizuotos materijos formas, kurios savo savybėmis panašios į žmonių ir gyvūnijos pasaulius. Gamtos objektų, kurie žymiai skiriasi savo dydžiu, energijos vartojimu, gyvenimo trukme, apykaitos procesų greičiu, „gyvai ir protingai“ […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralus ugdymas (1)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 02. Apr, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Ugdymas gali būti apibrėžiamas kaip socialinis reiškinys, kuriantis  ir formuojantis žmogų kaip asmenybę, jam bendraujant ir sąveikauja su aplinka, iš kurios jis perima joje puoselėjamas vertybes. Galima rasti daug skirtingų ugdymo sąvokos apibrėžimų. Kadangi ugdymo tyrinėtojai laikosi skirtingų filosofinių, psichologinių, sociokultūrinių koncepcijų, tai procesą traktuoja skirtingai, todėl ir pati sąvoka gali […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralios visuomenės kūrimo būtinybė (7)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Šeima, Visuomenė, Žmogus on 31. Mar, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. „Svarbiausiu dalyku mokykloje turėtų tapti žmogaus tyrimas ir pažinimas – mokslas, kaip tapti Žmogumi. Arba, kaip yra pasakęs A. Gordon –  „Išsilavinimas – tai kelias, Žmogus – tikslas.“ [1] Žinoma, jokiu būdu nesiūloma atsisakyti teikti mokiniams žinių, mokyti raštingumo, kūrybingumo. Tiesiog turi keistis ne tik metodas, bet ir […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralios visuomenės kūrimo būtinybė (6)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 30. Mar, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Suprasdami integralios visuomenės kūrimo būtinybę, turime pasirūpinti tuo, kad vaikai, suaugusieji, mokytojai, taikant specialiai tam sukurtus metodus galėtų patys pajusti Gamtos altruizmo, susiliejimo su ja teikiamą malonumą. Tada žmonės patys panorės organizuoti savo gyvenimą pagal jos aukščiausią principą – meilę artimui – ir tai priimti kaip pagrindinį gyvenimo […]