Dovanų – laimė (1)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Visuomenė, Žmogus on 18. Sep, 2018 | 0 Comments

Kiekviena karta ir kiekvienas žmogus visą gyvenimą ieško, siekia laimės. Ar šiame seriale įmanoma laiminga pabaiga? Pastaruoju metu Jelio universitete populiariausiu tapo „laimės psichologijos kursas“. Susidomėjimas juo toks stiprus, kad net sukurta šio kurso internetinė versija. Kurso idėja yra ta, kad laimė priklauso nuo mūsų tarpusavio santykių, nuo mūsų bendrystės ir solidarumo jausmo, nuo gerų […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Vedančiojo ir Moderatorių vaidmuo ratuose (4)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Šeima, Visuomenė, Žmogus on 07. Apr, 2018 | 0 Comments

Vedančiojo ir Moderatorių vaidmuo ratuose (4) Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Vedančiojo funkcijos aptarimų metu: ·              Pagrindinė vedančiojo funkciją pravesti aptarimus rate laikantis metodikos, pateikti klausimus ir aptarimo pabaigoje iš visų gautų nuomonių sudaryti bendrą išvadą. ·              Vedantysis, atsižvelgdamas į dalyvių charakterius, patirtį, statusą, žinias, pradžioje išsibarsčiusį kolektyvą suvienyti į viena integralų vienetą. […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Vedančiojo ir Moderatorių vaidmuo ratuose (1)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Psichologija, Ratų metodika, Visuomenė, Žmogus on 27. Mar, 2018 | 0 Comments

Vedančiojo ir Moderatorių vaidmuo ratuose (1) Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Vieną svarbiausių vaidmenų ratuose atlieka vedantysis ir jo pagalbininkai –  moderatoriai. Vedantysis paprastai yra rato išorėje, valdo visą procesą, pateikia klausimus, primena taisykles ir pan. Moderatorių užduotis reguliuoti procesą įsiliejus į patį ratą. Rate, priklausomai nuo situacijos sudėtingumo gali būti ir du […]

Turime viską ir neturime nieko (3)

Posted by in Gyvenimas, Krizė, Pasaulis, Visuomenė on 16. Dec, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia – 2017.12.12 Ko mes iš tikro norime? Kol  vaikas auga, jis gauna  viską ko jam reikia. Drabužėliai, knygutės, rateliai, žaidimai – jo paslaugoms visa ugdymo ir pramogų industrija. Tačiau, kai tik jis ima stotis ant kojų, gyvenimas keičiasi, o kartais ir labai greitai. Dar vakar viskuo  už jį buvo pasirūpinta – ir staiga […]

Gyventi ir mėgautis

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 08. Apr, 2017 | 0 Comments

Maksimalus malonumas minimaliomis sąnaudomis Turbūt kartais kiekvienam žmogui kyla klausimas, kokia jėga judina Visatą, kas verčia ją visą judėti, keistis? Pasaulyje egzistuoja tik dvi jėgos. Viena iš jų – tai noro jausti malonumą, gyvenimo pilnatvę jėga. Ji būdinga kiekvienam kūriniui, pradedant mažiausia atomo dalele, bet kuriai molekulei, visiems mūsų pasaulio objektams: negyvojoje gamtoje, augalijoje, gyvūnijoje, […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralios visuomenės kūrimo būtinybė (7)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Šeima, Visuomenė, Žmogus on 31. Mar, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. „Svarbiausiu dalyku mokykloje turėtų tapti žmogaus tyrimas ir pažinimas – mokslas, kaip tapti Žmogumi. Arba, kaip yra pasakęs A. Gordon –  „Išsilavinimas – tai kelias, Žmogus – tikslas.“ [1] Žinoma, jokiu būdu nesiūloma atsisakyti teikti mokiniams žinių, mokyti raštingumo, kūrybingumo. Tiesiog turi keistis ne tik metodas, bet ir […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralios visuomenės kūrimo būtinybė (4)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 27. Mar, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Mūsų pagrindinis bendras priešas, mus skiriantis, skaidantis, supriešinantis ir uždarantis savyje egoizmas, gamtos duotas ne tam, kad mus kankintų, o kad turėtumėme valios laisvę pakilti virš jo ir vienydamiesi pažinti aukščiausią gamtos harmoniją. Mes nepajėgūs atsispirti šiam gamtos sumanymui – tai neišvengiamai įvyks, mes tik turime pasirinkimą nelaukdami […]

Valgymas kartu yra svarbus žmonių gyvenimo elementas

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Psichologija, Ratų metodika, Šeima, Visuomenė, Vyras ir moteris, Žmogus on 27. Mar, 2017 | 0 Comments

Šiandien šeimos retai susiburia prie pietų stalo. Labai gaila, kad žmonės praleidžia tas retas akimirkas, kai gali pabendrauti su šeimos nariais; tokio bendravimo svarbą nesunku įvertinti. Jei žmonės valgo vieni, kiekvienas atskirai, tai veda prie negatyvių pasekmių tiek fiziniame, tiek ir psichiniame lygmenyje. Naujausioje Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) ataskaitoje, remiantis pateiktais duomenimis, apimančiais […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Žmogaus egoizmo ypatumas (3)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 15. Mar, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Žmogaus egoizmas alkanas visada. Jis tenkinasi ne tik tuo, ką turi, bet ir ko neturi kiti. Labai taikliai apie egoizmo grimasas dabartiniame pasaulyje yra pasakęs profesorius Tim Džekson: „Vartotojiška pasaulio ekonomika – tai istorija apie žmones, įtikintus leisti pinigus, kurių neturi, daiktams, kurie jiems nereikalingi, kad padarytų trumpą […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Žmogaus egoizmo ypatumas (2)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 14. Mar, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Mokslui žinoma, kad kiekviena negyvosios, augalinės, gyvūninės gamtos rūšis turi griežtai apibrėžtus savo norus, kurie nesikeičia. Lygiai taip pat, kaip negyvojo lygmens atstovas negali įgyti aukštesnio hierarchinio lygmens norų (akmuo negali tapti augalu ar gyvūnu, augalas – gyvūnu, o gyvūnas – žmogumi) lygiai taip pat, netgi būdama tame […]