Poreikio augimo dėsnis ir jo variacijos (7)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 26. Jun, 2019 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2019.06.05 Šiandien mes įžengėme į informacinę visuomenę, kuri atitinka ketvirtąjį lygmenį – žmogus. Tačiau, nors ir kiek prirašyta, išrasta, prigaminta – žmonija vis tiek, ir dar daugiau nepatenkinta – poreikiai auga. Mokslo ir technikos progresas tikėtosios laimės neatnešė. Galime kurti galingiausius kompiuterius, diegti į gyvenimą naujausias technologijas, užkariauti kosmosą, skraidyti nuosavomis raketomis, klaidžioti […]

Poreikio augimo dėsnis ir jo variacijos (6)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 21. Jun, 2019 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2019.06.05 Stebėdami mikropasaulį galime matyti, kad molekulės arba ląstelės ima iš aplinkos tiktai tiek, kiek yra būtina savo funkcijai palaikyti tam, kad galėtų aptarnauti visą likusį mechanizmą. Ir jeigu ši gamtos programa sutrinka, ląstelės pradeda „ryti“ šalia esančias – formuojasi „juodoji skylė“, t.y. ląstelė tampa vėžine. Taip pat ir gyvūnų pasaulyje – liūtas […]

Poreikio augimo dėsnis ir jo variacijos (5)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 19. Jun, 2019 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2019.06.05 Neištaisytas Ego – ne šiaip sau poreikis, o nepasotinamas savanaudiškas poreikis. Tai yra pagrindinė priežastis dėl kurios jokia santvarka nenustoja, joks ekonominis modelis nepasiteisina, nes žmogui su nepažabotu Ego ne tik negauna to ką turi, bet ir kankinasi, jei kitas turi daugiau. Pavyzdžiui – du darbininkai už tą patį darbą gavo po […]

Poreikio augimo dėsnis ir jo variacijos (4)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 18. Jun, 2019 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2019.06.05 „Kiekviena visuomenė, – sako Marksas -, sukurta ekonominiu pagrindu – tokia yra rūsti žmonių gyvenimo realybė, nes žmonės turi organizuoti savo veiklą, kad galėtų rengtis, maitintis ir turėti pastogę.“  Gal ir galima būtų sutikti su Marksu, jei žmogaus poreikiai apsiribotų tiktai pirmuoju sąraše – „negyvuoju“ lygmeniu, kurį turi ir gyvūnai. Tai konstanta […]

Poreikio augimo dėsnis ir jo variacijos (3)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 08. Jun, 2019 | 0 Comments

  Tęsinys. Pradžia 2019.06.05 Garsus XX a. Anglų kilmės ekonomistas J. M. Keynesas 1919 m., kai Europa nualinta pirmojo pasaulinio karo, kentė skurdą ir badą, savo knygoje „ Ekonominės taikos pasekmės“ („The Economic Consequences of the Peace“) rašo: „ Tiesiog neįtikėtina, kad pagrindinės problemos, kurios tvyrojo tiesiai prieš jų akis badaujančioje ir besiskaidančioje Europoje, buvo […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralaus ugdymo vadyba (5)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 07. Jun, 2019 | 0 Comments

Integralaus ugdymo vadyba (5) Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Profesoriaus M. Laitman nuomone integralaus ugdymo metodą reikia pradėti skiepyti visuomenėje nuo mažų, 30-40 žmonių grupių, kurie savo sąveika formuoja tarytum mini pasaulinės integralios visuomenės modelius. Grupės gali būti sudarytos iš įvairių žmonių, gali būti sudaromos atsižvelgiant į išsilavinimą, amžių, šeimyninę padėtį, bet svarbiausia, […]

Pasaka apie liūdnąjį burtininką (6)

Posted by in Alegorijos, Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 03. May, 2019 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2019.04.12   O žmogus… Jis net neįtaria, Kad egzistuoja burtininkas, Kuris jį myli, Kuris laukia jo ir kviečia:  „Ei, argi,  tu nerasi manęs?! Juk tai aš, …aš viską tau daviau, Nagi, eikš pas mane! Dviese mums bus taip gera, Juk liūdna būti vienam!..” Bet, kaip gali žmogus, kuriam ir taip gerai, Kuriam duotas […]

Pasaka apie liūdnąjį burtininką (5)

Posted by in Alegorijos, Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Įvairios, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 23. Apr, 2019 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2019.04.12   Ilgai galvojo burtininkas ir suprato – “Tikruoju draugu gali būti tik tas, Kuriam manęs labai reikės Ir ieškos manęs visur. Tai turi būti kažkas, Kas gali gyventi, kaip aš, Kas viską gali daryti, kaip aš, Suprasti kaip aš. Tik tada jis mane supras! Bet būti, koks aš?.. Kas gi gali būti […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralaus ugdymo vadyba (4)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 16. Apr, 2019 | 0 Comments

Integralaus ugdymo vadyba (4) Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Profesoriaus M. Laitman, kuris yra šio naujo metodo kūrėjas, nuomone – viena palankiausių specialistų ruošimo dirva yra darbo biržos. Bedarbių daugėja ir dar daugės, žmonių užimtumo problema didės. Bedarbiai gauna pašalpas nedirbdami jokio socialinio darbo. Kodėl gi negalima būtų jiems organizuoti integralaus ugdymo, ratų […]

Pasaka apie liūdnąjį burtininką (3)

Posted by in Alegorijos, Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 16. Apr, 2019 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2019.04.12   Ir pagalvojo burtininkas: „Gal būt, vietoje akmens sukursiu augalą – Na, tarkime, gražų augalą? Palaistysiu jį vandeniu, Išnešiu į laiką, po saule, Aš juo rūpinsiuos – Gėlytė džiaugsis, Ir kartu mums bus gera, Juk taip liūdna būti vienam…“ „Šast“, mostelėjo jis stebuklinga lazdele, Ir atsirado priešais jį gėlytė, Lygiai tokia, kokios […]