Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Vedančiojo ir moderatorių vaidmuo ratuose (1)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Visuomenė, Žmogus on 21. Jul, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Vieną svarbiausių vaidmenų ratuose atlieka vedantysis ir jo pagalbininkai –  moderatoriai. Vedantysis paprastai yra rato išorėje, valdo visą procesą, pateikia klausimus, primena taisykles ir pan. Moderatorių užduotis reguliuoti procesą įsiliejus į patį ratą. Rate, priklausomai nuo situacijos sudėtingumo gali būti ir du moderatoriai. Moderatoriaus užduotis, visų pirma, švelniai, […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Kuo skiriasi diskusijos pagal ratų metodiką nuo įprastų diskusijų ratuose (2)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Visuomenė, Žmogus on 20. Jul, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Įprastose diskusijose dalyviai retai turi bendrą visus vienijanti tikslą. Kaip elektronams judant skirtingomis kryptimis neįmanoma elektros srovė, bendras elektromagnetinis laukas, taip nesant vienijančio tikslo, yra neįmanomas bendras sutarimas ir harmoninga, diskusijai palanki šilta, visus vienijanti atmosfera. Ratų metodikoje, nesvarbu koks klausimas ar problema yra nagrinėjama, visada aukščiau keliamas […]

Atlygis ir bausmė mūsų gyvenime (12)

Posted by in Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 22. Jun, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 gegužės 24 Jeigu mes gyvename gamtos sistemoje, kuri mus auklėja tarytum mama mažus vaikus, tai ar egzistuoja šiame pasaulyje atlygis ir bausmė už mūsų veiksmus? Visuomenė nuteikia žmogų, kad atlygis – tai sėkmė, gera šeima, darbas, pinigai. Visa realybė dalinasi į laimėjusius ir pralaimėjusius. Laimėjusieji triumfuoja, o pralaimėjusieji kenčia. Vadinasi, atlygis mums […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Kuo skiriasi diskusijos pagal ratų metodiką nuo įprastų diskusijų ratuose (1)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Visuomenė, Žmogus on 13. Jun, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Pagal visų dešimties taisyklių punktus atliksiu įprastų diskusijų ratuose ir diskusijų pagal ratų metodiką lyginamąją analizę. Įprastuose diskusijose, nesvarbu ar jie vyktų ratuose, ar kitose susėdimo formose, nes pats ratas neturi jokios galios – viską lemia metodika, yra beveik neįmanomas aptarimas lygiomis teisėmis, nes dalyviai negali atsisakyti savo […]

Atlygis ir bausmė mūsų gyvenime (10)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 12. Jun, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 gegužės 24 Mes galvojame, kad gamtos meilė turi reikštis mums suprantama forma. Bet ar teisingai mes ja įsivaizduojame? Aš manau, jeigu yra tikslas, kurio turiu pasiekti savo raidoje, tai mama (gamta) turi nuolatos rūpintis, kad visada jo siekčiau. Juk mano dabartinė būsena mano egoizmo valdžioje – labai bloga. Dėl to man reikia […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Kaip ir kodėl tai veikia? (4)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Visuomenė, Žmogus on 12. Jun, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Apskritųjų stalų metodikoje mes stebime tris žmogaus santykio su grupe lygmenis. Naudodamasis pozicija „Aš esu aukščiau už kitus“, žmogus iškelia save virš grupės, kad galėtų perteikti dalyviams savo nuomonę, patirtį, padėti kitiems. Pozicijoje „Esu žemiau grupės“ žmogus sąmoningai prisiima vaiko vaidmenį, kuris pasiruošęs priimti iš grupės elgesio formas, […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Kaip ir kodėl tai veikia? (3)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Visuomenė, Žmogus on 09. Jun, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Kai žmonės organizuotai, metodiškai vienijasi, pastebimi tokie pozityvūs efektai: padidėjusios išminties, padidėjusio įspūdžio, pozityvių emocijų, padidėjusios jėgos, galios, galimybės prognozuoti, numatyti, jausti. Tarpusavio pagalba padidina grupės potencialą. Štai ką apie grupės efektą rašo visų pasaulio metodistų gerbiamas garsus vokiečių psichologas Klaus W. Vopel, „dinamiško mokymo” populiarintojas: „Grupė gali […]

Atlygis ir bausmė mūsų gyvenime (8)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Visuomenė, Žmogus on 08. Jun, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 gegužės 24 Patirti smūgius – labai naudinga. Jie turi iššaukti ne pasipriešinimą ir atsakomuosius kaltinimus, o analizę: dėl ko būtent mane tai užkabina, užgauna, kokios mano savybės, mintys, norai? Visa tai man reikia ištaisyti – kaip tik ten, kur jaučiu smūgį.  Juk būtent tuo pasinaudodamas galiu pakilti iš egoistinės būsenos. Jeigu joje […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Kaip ir kodėl tai veikia? (2)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Visuomenė, Žmogus on 08. Jun, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Kodėl tai vyksta? Iš kur atsiranda toks efektas? Atsakymas labai paprastas – čia suveikia vienas iš pagrindinių gamtoje veikiančių „savybių panašumo“ dėsnis. Kuo mes didesni individualistai, užsidarę savyje, tuo tolimesni savybėmis integralios gamtos jėgai. Jeigu vienijamės pakildami virš savo egoistinio „aš“, tai imame savo sąveika, savo savybėmis justi […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Kaip ir kodėl tai veikia? (1)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Visuomenė, Žmogus on 07. Jun, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Pirmoji priežastis – kiekybė: žmonės, kartu sprendžiantys problemas, pasiekia neįtikėtinų rezultatų. Pavieniui daugeliu atveju tai būna neįmanoma. Minios išmintį juokais galima apibrėžti tokia fraze: „Rate dešimt kvailių protingesni už vieną protingą“. Antroji priežastis – tarpusavio sąveikos kokybė. Taip, mes vienijame žmonių, sėdinčių rate, protą, mintis ir jausmus. Tačiau […]