27 nuotraukos, kurios įrodo, kad esame pavojuje (7)

Posted by in Auklėjimas, Gamtiniai kataklizmai, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Įvairios, Krizė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Sveikata, Visuomenė, Žmogus on 01. Apr, 2020 | 0 Comments

7 pavojus. Šiukšlių deginimo fabrikas ir jo apylinkės Bangladeše. Gal ne visada mus pasiekia žodžiai, bet šios fotografijos geriausiai byloja apie tai, ką mes darome su savo pasauliu, savo namais, savo ir kitų kartų gyvenimu. Tęsinys. Pradžia 2020 m. kovo 26 d.   Gamta – yra ne tai, ką mes gavome kaip palikimą iš protėvių. Tai […]

Nepriklausomybės diena – kur prasideda mūsų nepriklausomybė?

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Šeima, Visuomenė, Vyras ir moteris, Žmogus on 13. Mar, 2020 | 0 Comments

  Ką tik atšventėme Kovo 11-ąją – mūsų valstybės Nepriklausomybės atkūrimo trisdešimtmetį. Bet ar tikrai jaučiamės nepriklausomi, laisvi? Kas yra tikroji laisvė, kur ji prasideda ir kaip ją įgyti? Materialiame pasaulyje esame priklausomi nuo kiekvieno ir visų kartu. Nežinome, kas su mumis įvyks po akimirkos, niekuo negalime būti tikri dėl savo ateities, kokie virusai ar […]

Švietimo krizė arba likimo valiai palikta karta (5)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Šeima, Visuomenė, Vyras ir moteris, Žmogus on 02. Feb, 2020 | 0 Comments

Kalėjimo vienutėje planeta   Tęsinys. Pradžia 2020.01.26  Mes jų tinkamai neįvertiname. Būtent tokioje, atrodytų, viskam abejingoje kartoje, su atbukusia empatija, bręsta ir atsiskleidžia esminiai gyvenimo prasmės klausimai. Klausimai, kurie gali atverti paaugliams duris į žymiai gilesnį ir platesnį pasaulį už tą, prie kurio esame pratę. Kad galėtume tai padaryti, visų pirma, mums patiems reikia užpildyti […]

Švietimo krizė arba likimo valiai palikta karta (2)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Šeima, Visuomenė, Žmogus on 27. Jan, 2020 | 0 Comments

Problema ne juose    Tęsinys. Pradžia 2020.01.26  Būtent taip, problema mumyse – tėvuose, mokytojuose, auklėtojuose. Nėra pasekmės be priežasties. Nebūna „gero jaunimo“ ar „blogo jaunimo“. Kiekviena karta yra jų auklėjimo rezultatas. Kiekvienos kartos „sugedimo“ laipsnis tiesiogiai atspindi jų auklėjimo trūkumus. Štai ir gaunasi, kad mes patys esame kaltininkai. Juk mes galėjome sukurti visai kitokį pasaulį. […]

Švietimo krizė arba likimo valiai palikta karta (1)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Šeima, Visuomenė, Žmogus on 26. Jan, 2020 | 0 Comments

Pratarmė   Ar alkoholis, narkotikai ir seksualinė „laisvė“ neišvengimai turi tapti dar nei šešiolikos metų neturinčių paauglių socialinio gyvenimo dalimi? Visai ne. Paprasčiausiai mes, tėvai, mokytojai, auklėtojai, nenorime suprasti, kad dabartiniais metodais, kai pagrindiniu ugdytoju tapo laisvo turinio internetinė aplinka, ugdyti vaikų neįmanoma. Mes juos palikome likimo valiai. Nelaukiant didesnių nelaimių, laikas pabusti patiems ir […]

Vyriško ir moteriško prado vienybės paslaptis (7)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Šeima, Visuomenė, Vyras ir moteris, Žmogus on 13. Sep, 2019 | 0 Comments

Vyro ir moters vaidmuo    Tęsinys. Pradžia – 2019 m. rugpjūčio 7 d. Klausimas: Kiek yra svarbus moters vaidmuo gyvenime? Atsakymas: Vyras, kaip taisyklė, mobilesnė esybė už moterį. Jis veikia, bėgioja, šokinėja, perplaukia jūras ir okeanus. Tačiau iš tikro, jis visa tai daro dėl moters, kad galėtų tinkamai įkurdinti tiek ją, tiek save, o moteris […]

Poreikio augimo dėsnis ir jo variacijos (9)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 08. Jul, 2019 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2019.06.05 Žinoma, revoliucijomis, karais, perversmais, visokiais moralizavimais, ar filosofijomis to pasiekti neįmanoma – istorija tai jau patvirtino. Tai galima pasiekti tiktai suvokus savojo Ego – savanaudiško poreikio tenkinimo žalą ir neišvengiamą katastrofą jam toliau pilotuojant. Ir tik tada, tai suvokus – žmogaus savisaugos instinktas pats pasiūlys kitą poreikio tenkinimo programą: poreikis liks tas […]

Poreikio augimo dėsnis ir jo variacijos (3)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 08. Jun, 2019 | 0 Comments

  Tęsinys. Pradžia 2019.06.05 Garsus XX a. Anglų kilmės ekonomistas J. M. Keynesas 1919 m., kai Europa nualinta pirmojo pasaulinio karo, kentė skurdą ir badą, savo knygoje „ Ekonominės taikos pasekmės“ („The Economic Consequences of the Peace“) rašo: „ Tiesiog neįtikėtina, kad pagrindinės problemos, kurios tvyrojo tiesiai prieš jų akis badaujančioje ir besiskaidančioje Europoje, buvo […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralaus ugdymo vadyba (6)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Šeima, Visuomenė, Vyras ir moteris, Žmogus on 08. Jun, 2019 | 0 Comments

Integralaus ugdymo vadyba (6) Pabaiga. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Integralaus ugdymo metodas, ratų metodika yra tiesiog gelbėjimosi ratas vis aštrėjančiai imigrantų problemai. Imigracija į Europą vyksta nesustabdomai ir nevaldomai, ir specialistų nuomone tai tik pradžia. Tai žmonės, patenkantys tarp mūsų, su visai kita kultūra, pasaulėžiūra, religija, įpročiais. Manau, kad būtent integralaus ugdymo instrumentai […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralaus ugdymo vadyba (5)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Ratų metodika, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 07. Jun, 2019 | 0 Comments

Integralaus ugdymo vadyba (5) Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Profesoriaus M. Laitman nuomone integralaus ugdymo metodą reikia pradėti skiepyti visuomenėje nuo mažų, 30-40 žmonių grupių, kurie savo sąveika formuoja tarytum mini pasaulinės integralios visuomenės modelius. Grupės gali būti sudarytos iš įvairių žmonių, gali būti sudaromos atsižvelgiant į išsilavinimą, amžių, šeimyninę padėtį, bet svarbiausia, […]