Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralios visuomenės kūrimo būtinybė (7)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Šeima, Visuomenė, Žmogus on 31. Mar, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. „Svarbiausiu dalyku mokykloje turėtų tapti žmogaus tyrimas ir pažinimas – mokslas, kaip tapti Žmogumi. Arba, kaip yra pasakęs A. Gordon –  „Išsilavinimas – tai kelias, Žmogus – tikslas.“ [1] Žinoma, jokiu būdu nesiūloma atsisakyti teikti mokiniams žinių, mokyti raštingumo, kūrybingumo. Tiesiog turi keistis ne tik metodas, bet ir […]

Kodėl mes meluojame

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Meilė, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Vyras ir moteris, Žmogus on 30. Mar, 2017 | 0 Comments

Mokslininkai sako, kad žmonės meluoja norėdami išsaugoti savo vertę kitų akyse. Psichologų nuomone šiuo atveju yra naudojamas taip vadinamas „baltasis melas“. Kas iš tikro yra melas? Ar gali būt  jis juodas, baltas, rožinis, violetinis… Aišku tik viena, kad visi mėgstame meluoti, bet labai nemėgstame kai  meluoja mums. Melas – tai natūrali apsauginė organizmo, kuris nenori […]

Kodėl neverta ne tik blogai kalbėti apie vyrą, bet ir galvoti (Visas straipsnis)

Posted by in Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Psichologija, Šeima, Visuomenė, Vyras ir moteris, Žmogus on 30. Mar, 2017 | 0 Comments

“Ką moteris galvoja apie vyrą, tokiu jis ir tampa“ Moteriška jėga tokia stipri, ji taip jautriai veikia, kad nieko neįmanoma padaryti. Jeigu moteris tave laiko menkysta  – tu ir tampi menkysta. Kita vertus, jeigu moteris mano: „Labai gerai. Man toks vyras reikalingas. Tai mano žmogus“, – vyras iš karto keičiasi, ima žydėti. Moters nuomonė – […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralios visuomenės kūrimo būtinybė (6)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 30. Mar, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Suprasdami integralios visuomenės kūrimo būtinybę, turime pasirūpinti tuo, kad vaikai, suaugusieji, mokytojai, taikant specialiai tam sukurtus metodus galėtų patys pajusti Gamtos altruizmo, susiliejimo su ja teikiamą malonumą. Tada žmonės patys panorės organizuoti savo gyvenimą pagal jos aukščiausią principą – meilę artimui – ir tai priimti kaip pagrindinį gyvenimo […]

Žmonijos istorija, kuri yra manyje

Posted by in Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Pasaulis, Psichologija, Visuomenė, Žmogus on 28. Mar, 2017 | 0 Comments

Senovės civilizacijos ir žmonijos istorija nuo seno žadina žmonių vaizduotę. Žmogus intuityviai tikisi rasti po laiko uždanga slypinčią paslaptį, kuri patvirtintų spėjamą jo didžią paskirtį ir didžiųjų praeities įvykių prasmę. Buvo laikotarpis, kai kino teatro bei televizorių ekranų nepalikdavo kino juostos apie rastą arba išrastą laiko mašiną. Fantastiniai pasakojimai apie laiko mašiną ir galimybę pakeisti […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralios visuomenės kūrimo būtinybė (5)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 28. Mar, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Integralią visuomenę reikia pradėti kurti metodiškai ir pamažu, ne per prievartą, o per visuomenės sąmoningumo ugdymą švietimo sistemoje, informacijos apie žmogaus prigimti ir jos keliamas problemas sklaidą žiniasklaidoje, integralaus visuomenės ugdymo metodo populiarinimą mokyklose, universitetuose, darbovietėse. Istorija, komunistinių ir fašistinių režimų pavyzdžiais, jau parodė, kad diktatu iš aukščiau, […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralios visuomenės kūrimo būtinybė (4)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 27. Mar, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Mūsų pagrindinis bendras priešas, mus skiriantis, skaidantis, supriešinantis ir uždarantis savyje egoizmas, gamtos duotas ne tam, kad mus kankintų, o kad turėtumėme valios laisvę pakilti virš jo ir vienydamiesi pažinti aukščiausią gamtos harmoniją. Mes nepajėgūs atsispirti šiam gamtos sumanymui – tai neišvengiamai įvyks, mes tik turime pasirinkimą nelaukdami […]

Valgymas kartu yra svarbus žmonių gyvenimo elementas

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Psichologija, Ratų metodika, Šeima, Visuomenė, Vyras ir moteris, Žmogus on 27. Mar, 2017 | 0 Comments

Šiandien šeimos retai susiburia prie pietų stalo. Labai gaila, kad žmonės praleidžia tas retas akimirkas, kai gali pabendrauti su šeimos nariais; tokio bendravimo svarbą nesunku įvertinti. Jei žmonės valgo vieni, kiekvienas atskirai, tai veda prie negatyvių pasekmių tiek fiziniame, tiek ir psichiniame lygmenyje. Naujausioje Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) ataskaitoje, remiantis pateiktais duomenimis, apimančiais […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralios visuomenės kūrimo būtinybė (3)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 23. Mar, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Jeigu paklaustume kiekvieno atskirai, tai pamatytume, kad visi mes norime meilės, laimės, gerumo, rūpesčio, užtikrintos rytdienos, saugios aplinkos. Visi norime turėti normalų gyvenimą, garantuotą darbą, pakankamai pinigų, galimybę gerai pailsėti, išreikšti savo individualumą, realizuoti save šeimoje, kūryboje, savo pomėgiuose, nenuogąstauti dėl savo ir vaikų rytdienos, rasti atsakymus į […]

Integralus visuomenės švietimas ir ugdymas. Integralios visuomenės kūrimo būtinybė (2)

Posted by in Auklėjimas, Gyvenimas, Integralus ugdymas, Krizė, Meilė, Pasaulis, Psichologija, Realybės suvokimas, Visuomenė, Žmogus on 22. Mar, 2017 | 0 Comments

Tęsinys. Pradžia 2017 m. sausio 23 d. Žinoma, nors mūsų valstybė maža, turinti mažai žemės turtų, mažą teritoriją, nedidelę pramonę, mes turime labai gerą potencialą ir sąlygas imtis iniciatyvos kurti ir taikyti integralios visuomenės ugdymo metodą, ugdyti jo specialistus, savo pavyzdžiu žadinti iniciatyvą kitų šalių švietimo sistemose ir pamažu su jomis vienytis. Būtent dėl to, […]